Школьное лесничество «Росток»

Ожидаемые результаты

Обучающиеся должны знать:

• типы лесов, их распространение на планете, значение лесов;

• основные понятия, связанные с характеристикой леса как биогеоценоза;

• основные лесоустроительные понятия (квартальный столбик, деляночный столбик, квартал, делянка, просека и др.)

• растения и животных леса, их особенности, значение для биогеоценоза;

• правила сбора лекарственных растений;

• основных вредителей леса;

• типы лесных почв, горизонты почвенного среза;

• способы ориентирования в лесу;

• правила поведения в лесу;

• виды лесных пожаров, причины возникновения и способы тушения;

• значение лесной отрасли для экономики страны;

• профессии экологического, лесохозяйственного профиля;

• основные принципы рационального ведения лесного хозяйства, оборудование, используемое в данной отрасли;

• способы естественного и искусственного возобновления лесов;

• основные пути охраны лесных богатств.

Обучающиеся должны уметь:

• объяснять взаимосвязи между компонентами биогеоценоза леса;

• определять виды древесных растений леса по морфологическим признакам;

• определять лекарственные растения, произрастающие на территории области;

• определять виды повреждений растений леса и основных вредителей;

• определять грибы и ягоды, как съедобные и несъедобные;

• определять птиц визуально и по голосам;

• выполнять таксационные измерения;

• определять тип лесной почвы и проводить описание почвенного среза;

• ориентироваться на местности при помощи компаса и местных и других признаках, разжигать костёр, собирать рюкзак лесника;

• оценивать характер деятельности человека в лесу;

• проводить исследовательские работы, оформлять результаты исследований, формулировать выводы;

• работать с приборами и объектами исследования;

• работать со словарями, определителями растений, справочной литературой;

• обосновывать необходимость рационального природопользования и

грамотного поведения в лесу каждого человека;

• проводить простейшие мероприятия по охране и защите леса.